pb langage, orthophoniste ??

Bonjour,

j'aurai pu mettre un mp à Myriam, mais vous pourrez comme ça me donner des avis de parents aussi

ma 2e fille qui aura 3 ans cet été a parlé tard (vers 2 ans), et elle prononce très mal les mots dès qu'il y a des "r" des "t" et en général ne prononce pas les fins des mots.

on n'insiste pas trop pour lui faire répéter, enfin, des fois nous sommes obligés, car on ne comprend pas ce qu'elle veut nous dire.

je pensais à la rigueur voir un/une orthophoniste après le début de l'école.

mais ma belle mère trouve (d'un côté vous me direz, je ne suis pas obligé de l'écouter) que ce serait bien de faire un bilan "langage" et des séances. Elle connait un orthophoniste dans sa ville et se propose d'y amener ma fille cet été.

donc deux questions :

- lors des RV, je ne serai pas là, ne vaut il pas mieux que la maman soit présente ?

- est ce pressé de faire ce bilan ?

merci pour vos avis éclairés

Quels ont été les examens médicaux effectués?

- oreilles ?
- bouche ?
- appréciations dans l'espace ?

C'est sûr que Myriam pourra te renseigner grandement....

@+

Patricia.

Il me semble qu'à pas encore 3 ans un langage pas nickel ne m'affolerait pas mais je ne suis pas du tout spécialiste.
Mon aîné a parlé tard (ne disait rien à deux ans) et lentement mais à presque 7 ans c'est arrangé sans souci.

alors, pour te répondre :

oreilles : elle a des diabolos transtympaniques depuis mars 2009 (paracentèse en février 2009 mais otites persistantes, d'où pose des diabolos). Elle a une très bonne audition (entend des tout petits bruits à la maison), mais c'est sûr qu'elle n'entend peut être pas comme nous, ayant les tympans "percés" en permanence


bouche, heu, je ne sais pas, elle a juste un poumon fragile qui la dérange surtout la nuit.

appréciations dans l'espace, je ne sais pas comment te répondre. Elle a beaucoup d'équilibre (c'est mon enfant qui est le moins tombé)

c'est sûr que moi perso, je me disais, on laisse passer une année en PS de maternelle et on voit...

mais ma BM (qui est instit !) a peur que avec 30 enfants par classe (et encore, cette année, ils sont 32 en PS), ma fille soit un peu perdue et ne puisse pas vraiment faire des "progrès".

autre pb, l'ainée et le petit dernier sont des grands bavards et parlent bien.
L'ainée répétait et prononçait très bien vers 20 mois, le dernier idem, et d'ailleurs il rattrape sa soeur côté langage (côté poids aussi !)

Il est clair que les problèmes d'oreille ont dû jouer sur la mise en place du langage oral.
Autant les problèmes d'articulation (surtout sur le R et le T/K) ne sont absolument pas affolants à 3 ans (l'articulation se met en place jusqu'à 6 ans), autant le fait qu'elle ne termine pas la fin des mots me gêne plus car - si c'est avéré - c'est le signe d'un retard de parole qu'il vaut mieux prendre en charge rapidement.
Après, il n'y a aucun besoin que les parents soient présents aux séances, au contraire : personnellement, je donne beaucoup d'informations aux parents sur l'avancement, les progrès ou les difficultés rencontrés MAIS l'espace de rééducation c'est un espace entre l'enfant et moi et c'est aussi une façon de travailler l'autonomie de l'enfant vis à vis des parents (de la mère très clairement) qui est régulièrement le substrat de ces retards de parole (grossièrement, quel besoin de parler et de parler correctement quand maman comprend tout et prévient tous les besoins...).

Bref, fais lui faire un bilan et l'orthophoniste te dira quoi faire (agir ou pas)

merci beaucoup Myriam pour ton avis de pro...

bon, alors, je vais prévoir un bilan pour bientôt...

Rapidement... je te le souhaite ! Ici, je suis en train de prendre des RdV de bilan pour des gens qui ont appelé en novembre 2009

Myriam, faut il avoir un courrier de son médecin traitant pour venir consulter une orthophoniste ?

Coucou,
Bon je suis pas ortho mais psychologue pour enfants et je travaille énormément sur la communication.
Je pense comme Myriam par rapport au fait que certains parents anticipent les désirs car comprennent l'enfant, alors qu'objectivement leurs productions sont incompréhensibles, sans insinuer que c'est ton cas.
Comment se comporte ta fille sinon (plutôt une enfant qui a du "caractère" ou plutôt calme ? Indépendante ou non ?) et où en est-elle niveau autonomie, propreté, socialisation, jeu de faire semblant etc. ?
Au niveau de son développement psychomoteur, à quel âge à peu près a-t-elle acquis la position assise et la marche par ex. ?

moka a écrit:

Myriam, faut il avoir un courrier de son médecin traitant pour venir consulter une orthophoniste ?

Un courrier non, une ordonnance oui, on n'a pas le droit d'intervenir sans. Intitulée "Bilan orthophonique avec rééducation si nécessaire".

Ensuite nous sommes nos propres prescripteurs : "package" de 30 séances, renouvelable une fois pour 20 séances si besoin. Ensuite nouvelle ordonnance etc...

ok pour l'ordonnance, Myriam

je réponds à Uzi-lee :

c'est une fille très très souriante, très ouverte vers les autres, enfants ou adultes, mais c'est notre "emmerdeuse", elle ne dort que très peu, a cessé de faire la sieste à à peine deux ans et il faut souvent aller lui dire que c'est la nuit et qu'il faut continuer à dormir, on ne se lève pas à 4 heures du matin !

elle a marché vers 15 mois, avait énormement d'équilibre, était TRES BIEN assise sans appui à 7 mois, a été propre nuit et jour vers deux ans...

TRES TRES indépendante, est capable de lire ou de jouer à la dinette pendant des heures !

le problème que je peux lui trouver, elle est "coincée" entre une soeur de 17 mois plus vieille qu'elle et un frère de 14 mois plus jeune... c'est peut être pas évident, même si elle joue depuis 6 mois ENORMEMENT avec sa soeur...

pour l'instant, le petit frère est royalement ignoré, alors que l'ainée adore le petit frère...

pour le langage, j'ai fait hyper attention ce week end, c'est vrai qu'elle "mange" de nombreux mots. si je n'étais pas la mère, je me demande si je comprendrais ?

elle ne dit pas regarde, mais "gade"
pas "hérisson" mais "éisson"

mais en fait, s'il n'y a pas de "r" ou de "t", elle dit bien le mot

bon, ça fait bizarre de parler de sa fille si intimement

je n'ai pas eu ma belle mère au téléphone depuis pour lui reparler de tout ça ;-)

Mon fils de 4 ans aujourd'hui avait les même soucis que ta fille, sa première année de maternelle fut un échec la maitresse n'a pas entendu le son de sa voix pendant toute l'année à la maison il parlait mais on ne comprenait pas grand chose sa sœur de 9 ans traduisait ! Cette année il a changé d'école maintenant il adore l'école et a fait de très gros progrès, l'instit la pris les 2 premier trimestre en soutien 2 fois / semaine une petite demi heure depuis il parle beaucoup mieux et quand à un moment il prononce mal il arrive à répéter normalement. A 3 ans quand j'ai voulu qu'il fasse de l'horthophoniste le médecin m'a dit c'est trop tôt. Mon fils avait un gros soucis avec sa première instit qui l'avait complétement bloqué ! Pendant sa première année de maternelle il a plus régressé que progressé il refaisait pipi au lit, à l'école il passait son temps à regarder par terre si on lui parlait, ce fut une catastrophe. Aujourd'hui ce n'est plus le même enfant, je regrette juste d'avoir attendu de le retirer de cette école !

j'ai appelé hier une orthophoniste de la ville à côté de chez moi. Très sympa, et a très gentiment répondu à mon questionnement.
Elle trouve que ma petite est encore un poil trop jeune pour faire même le bilan. me conseille d'attendre un peu et de se voir cet hiver si besoin.

J'en ai parlé à l'intéressé qui m'a bien écouté, et maintenant c'est la grande soeur (pipelette, catégorie championne) qui veut aller voir le "docteur des mots"...pfouuuu, ces enfants

moka a écrit:

ok pour l'ordonnance, Myriam

je réponds à Uzi-lee :

c'est une fille très très souriante, très ouverte vers les autres, enfants ou adultes, mais c'est notre "emmerdeuse", elle ne dort que très peu, a cessé de faire la sieste à à peine deux ans et il faut souvent aller lui dire que c'est la nuit et qu'il faut continuer à dormir, on ne se lève pas à 4 heures du matin !

elle a marché vers 15 mois, avait énormement d'équilibre, était TRES BIEN assise sans appui à 7 mois, a été propre nuit et jour vers deux ans...

TRES TRES indépendante, est capable de lire ou de jouer à la dinette pendant des heures !

le problème que je peux lui trouver, elle est "coincée" entre une soeur de 17 mois plus vieille qu'elle et un frère de 14 mois plus jeune... c'est peut être pas évident, même si elle joue depuis 6 mois ENORMEMENT avec sa soeur...

pour l'instant, le petit frère est royalement ignoré, alors que l'ainée adore le petit frère...

pour le langage, j'ai fait hyper attention ce week end, c'est vrai qu'elle "mange" de nombreux mots. si je n'étais pas la mère, je me demande si je comprendrais ?

elle ne dit pas regarde, mais "gade"
pas "hérisson" mais "éisson"

mais en fait, s'il n'y a pas de "r" ou de "t", elle dit bien le mot
bon, ça fait bizarre de parler de sa fille si intimement

je n'ai pas eu ma belle mère au téléphone depuis pour lui reparler de tout ça ;-)

Compte tenu de la phrase en gras, je trouve ça aussi assez rassurant par rapport à ce que tu disais plus haut, surtout en lisant le comportement général.
Quant au bilan à 3 ans, on peut en faire sans problème. Maintenant, si c'est juste un problème d'articulation, il n'y a pas lieu de s'affoler

je déterre le post

alors ma petite charabiesque a eu un audiogramme à l'hopital début novembre...elle entend très bien...déjà une bonne chose

et je suis allée avec elle hier matin pour le bilan orthophoniste...intéressant comme bilan, ma fille était un peu impressionnée pour la partie où j'ai quitté la pièce, mais bilan des courses :

elle a beaucoup de vocabulaires, fait des phrases complexes

elle ne prononce pas les "ch", "je" et encore un phonème, mais j'ai un trou, là et se trompe dans des compléments (genre elle dit "tu t'aides" au lieu de "tu m'aides")

et c'est un problème de placement des lèvres, de la langue, de position physique...donc, on attaque quelques séances de rééducation...je vais enfin pouvoir prendre 1/2 heure de lecture tranquille dans la salle d'attente tous les mercredis matins.

après, je ne sais pas combien de séances il faudra ?

Les troubles purement articulatoires mettent en général très peu de temps à se résorber. Normalement autour d'une dizaine de séances, rarement plus